Formateur / Formatrice de formateurs
Formatrice de formateurs
À partir du Bac +5
Emploi : Favorable
Herlambang Tinasih Gusti / Unsplash
Un formateur débutant démarre autour de 2 000 à 2 500 € brut par mois. Le formateur de formateurs, qui suppose déjà de l'expérience et souvent un Bac+5, se situe plutôt entre 2 400 et 3 000 € brut en début de fonction, et peut atteindre 4 000 à 4 500 € brut avec de l'ancienneté ou une responsabilité pédagogique. En indépendant, la facturation se fait à la journée : les tarifs horaires vont couramment de 60 à 150 € HT selon la spécialité et la notoriété, mais le revenu net dépend du taux de remplissage et des charges. La convention collective des organismes de formation fixe des minima révisés régulièrement.
Estimation du net avant impôt sur le revenu (statut cadre, ~25 % de charges). Le montant réel varie selon le statut et la convention collective. SMIC net mensuel ≈ 1 427 €.
Il n'existe pas de diplôme initial unique menant directement à ce métier : on devient formateur de formateurs après une expérience réussie de formateur. Le parcours le plus courant combine une expertise métier (ou un parcours d'enseignement) et une formation spécialisée en pédagogie des adultes. Voie la plus directe : un master MEEF mention « Pratiques et ingénierie de la formation », dont plusieurs parcours sont explicitement dédiés à la formation de formateurs (par exemple à l'UPEC, à Nantes ou à Toulouse), ou un master Sciences de l'éducation et de la formation. En amont, on passe fréquemment par le titre professionnel Formateur professionnel d'adultes (FPA, niveau Bac+2), une licence Sciences de l'éducation et de la formation, ou une validation des acquis de l'expérience (VAE). Beaucoup d'entrées se font en formation continue, en cours d'emploi.
Trouve des entreprises qui recrutent en alternance pour ce métier.
Le formateur de formateurs conçoit et anime des sessions destinées à d'autres formateurs : enseignants, tuteurs en entreprise, intervenants d'organismes de formation, experts métier qui doivent apprendre à transmettre. Concrètement, sa journée mêle de la conception (bâtir un programme, écrire des scénarios pédagogiques, préparer des supports et des exercices), de l'animation (faire pratiquer, mettre en situation, filmer et débriefer une séquence d'animation) et de l'accompagnement individuel (observer un formateur en action, lui donner un retour précis, l'aider à corriger sa posture ou son rythme).
Il évalue aussi les compétences acquises à l'issue des sessions et suit la mise en pratique sur le terrain. Une part importante du métier est invisible : la veille. Nouvelles méthodes actives, intelligence artificielle appliquée à la formation, classe virtuelle, apprentissage par le jeu, obligations réglementaires (référentiel Qualiopi, accessibilité aux personnes en situation de handicap)… il doit toujours avoir un train d'avance sur les formateurs qu'il forme.
On exerce surtout en organisme de formation, en CFA, dans les services formation des grandes entreprises, à l'AFPA, dans les GRETA, au Cnam, dans les chambres consulaires, les collectivités ou les universités — et de plus en plus en indépendant, en facturant ses interventions à la journée. Les horaires sont plutôt classiques (journée), mais ils s'étirent en fonction des sessions et des déplacements, avec parfois des soirées ou des samedis pour les publics salariés. Le travail est peu physique, mais très exigeant en énergie : animer un groupe d'adultes toute une journée, ce n'est pas rien.
Le télétravail est partiel : la conception de programmes, la correction et une partie des classes virtuelles se font à distance, tandis que l'animation en présentiel et les observations sur le terrain imposent des déplacements réguliers.
Ce métier est rarement un premier emploi : on y arrive presque toujours après avoir été formateur soi-même, avec un socle d'expérience et souvent un master. Ensuite, plusieurs pistes s'ouvrent : se spécialiser (digital learning, analyse de pratiques, formation de tuteurs, accompagnement à la VAE), passer côté ingénierie et pilotage (responsable pédagogique, responsable d'ingénierie de formation, directeur pédagogique), ou basculer vers le conseil et l'indépendance en créant son propre organisme de formation certifié Qualiopi. Certains évoluent aussi vers les ressources humaines, sur les métiers du développement des compétences.
Le marché de la formation professionnelle reste dynamique : essor de l'apprentissage, des reconversions et de la formation continue, avec une croissance forte du digital learning. La généralisation de Qualiopi et l'arrivée massive du distanciel et de l'IA obligent les organismes à faire monter en compétence leurs propres formateurs — ce qui alimente directement la demande sur ce poste. Les offres sont toutefois moins nombreuses et plus exigeantes que pour un poste de formateur classique : on recrute des profils confirmés, souvent en interne ou en freelance sur mission. Les employeurs les plus courants sont l'AFPA, les GRETA, le Cnam, les chambres consulaires, les grands organismes privés (Cegos, Demos…), les CFA et les directions formation des grandes entreprises.